Violenza giovanile

2011
Formulario d‘immissione: Idea
Destinatario: Conferenza dei direttori dell’educazione

Approvato 91 49


Tema: Violenza giovanile

Contenuto:

La situazione attuale nell’ambito della prevenzione contro la violenza giovanile è poco chiara. Non è strutturata e diversi approcci sono messi in atto. Per i giovani è importante avere direttive chiare. Per questo presentiamo un approccio che comprende sia aspetti legati alla prevenzione sia alla repressione.

Prevenzione

 

  • Durante il quarto anno delle scuole elementari si svolge una giornata informativa durante la quale, degli esperti esterni1, informano le scolare e gli scolari in gruppi suddivisi, sulle conseguenze per i delinquenti e per le vittime, della violenza fisica. La lezione deve essere allestita con l’aiuto di elementi interattivi3.
  • Nel caso il corpo degli insegnanti/la direzione della scuole oppure l’esperto e l’esperta dovessero riconoscere delle situazioni dall’alta disposizione alla violenza, possono ordinare lo svolgimento di un’ulteriore giornata informativa.

 

Repressione

  • Nel caso avessero commesso dei reati, i/le giovani dovrebbero prendere parte a lavori a fine terapeutico4, che permettano di investire la loro energia in lavori utili e costruttivi, nell’ambito dei quali si devono adattare ma possono anche ottenere dei successi. Il sostegno avviene attraverso personale qualificato.

 


Motivazione:

1 Esperti esterni in modo da non sovraccaricare il personale insegnante.

2 Gli scolari devono conoscere le conseguenze personali di reati penali. Molti giovani non conoscono il diritto penale minorile.

3 Gli elementi interattivi devono essere concepiti in modo tale da raggiungere i ragazzi sul piano emotivo, attraverso un’identificazione con la vittima rispettivamente con il/la delinquente.

4  I lavori terapeutici devono poter essere scelti situativamente. Ad esempio lavori in una fattoria, in una casa per anziani, in case d’accoglienza per senza tetto ecc. ecc.


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